|
EGZAMIN GIMANZJALNY 2009
Część humanistyczna
Pozycja szkoły ze względu na
trzyletnie wskaźniki wyniku końcowego
i edukacyjnej wartości dodanej.
Wskaźniki obliczone na podstawie wyników
egzaminacyjnych z lat 2006-2008.
Liczba wyników egzaminacyjnych
uwzględniona w analizie:
190.
95% powierzchnia ufności dla łącznego
oszacowania wskaźników.
Część
matematyczno-przyrodnicza
Pozycja szkoły ze względu na
trzyletnie wskaźniki wyniku końcowego i
edukacyjnej wartości dodanej.
Wskaźniki obliczone na podstawie wyników
egzaminacyjnych z lat 2006-2008.
Liczba wyników egzaminacyjnych
uwzględniona w analizie:
190.
95% powierzchnia ufności dla łącznego
oszacowania wskaźników.
-
Szkoły
neutralne.
Gimnazja, w których notujemy zarówno średni
w skali kraju poziom wyników
egzaminacyjnych, jak i przeciętną
efektywność.
-
Szkoły sukcesu.
Gimnazja o wysokich wynikach egzaminacyjnych
i wysokiej efektywności nauczania.
-
Szkoły wspierające.
Gimnazja o niskich wynikach egzaminacyjnych,
ale wysokiej efektywności.
-
Szkoły wymagające pomocy.
Gimnazja o niskich wynikach
egzaminacyjnych i niskiej efektywności
nauczania.
-
Szkoły niewykorzystanych
możliwości. Gimnazja o wysokich wynikach
egzaminacyjnych oraz niskiej efektywności
nauczania.
Rok 2009 – wyniki egzaminu:
1. Część
matematyczno-przyrodnicza:
poziom
wysoki
2. Część humanistyczna:
poziom
średni
3. Część językowa:
poziom
średni
|
